Informacja Administratora

Na podstawie art. 13 ust. 1 i 2 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych), Dz. U. UE. L. 2016.119.1 z dnia 4 maja 2016r., dalej RODO informuję:
1. dane Administratora i Inspektora Ochrony Danych znajdują się w linku „Ochrona danych osobowych”,
2. Pana/Pani dane osobowe w postaci adresu IP, są przetwarzane w celu udostępniania strony internetowej oraz wypełnienia obowiązków prawnych spoczywających na administratorze(art.6 ust.1 lit.c RODO),
3. jeżeli korzysta Pan/Pani z odnośnika na stronie będącego adresem e-mail placówki to zgadza się Pan/Pani na przetwarzanie danych w celu udzielenia odpowiedzi,
4. dane osobowe mogą być przekazywane organom państwowym, organom ochrony prawnej (Policja, Prokuratura, Sąd) lub organom samorządu terytorialnego w związku z prowadzonym postępowaniem,
5. Pana/Pani dane osobowe nie będą przekazywane do państwa trzeciego ani do organizacji międzynarodowej,
6. Pana/Pani dane osobowe będą przetwarzane wyłącznie przez okres i w zakresie niezbędnym do realizacji celu przetwarzania,
7. przysługuje Panu/Pani prawo dostępu do treści swoich danych osobowych oraz ich sprostowania, usunięcia lub ograniczenia przetwarzania lub prawo do wniesienia sprzeciwu wobec przetwarzania,
8. ma Pan/Pani prawo wniesienia skargi do Prezesa Urzędu Ochrony Danych Osobowych,
9. podanie przez Pana/Panią danych osobowych jest fakultatywne (dobrowolne) w celu udostępnienia strony internetowej,
10. Pana/Pani dane osobowe nie będą podlegały zautomatyzowanym procesom podejmowania decyzji przez Administratora, w tym profilowaniu.
zamknij

„Listy od Feliksa” - czytelnicza przygoda w grupie Jabłcusie

Dzisiaj grupę "Jabłcusie" odwiedził wyjątkowy gość - Pani z Biblioteki Pedagogicznej w Skierniewicach, która przeprowadziła dla dzieci zajęcia pt. „Listy od Feliksa”.

Spotkanie zaczęło się od rozmowy o listach. Dzieci dowiedziały się, po co się je pisze i jak wysłać list, żeby na pewno trafił do adresata - czyli co musi się na nim znaleźć: adres, nadawca i oczywiście znaczek. Pani opowiedziała też krótko o pracy na poczcie i o tym, jak wygląda codzienna praca listonosza, który dba o to, żeby każda przesyłka dotarła na czas. Najważniejszą częścią spotkania było wspólne czytanie książki „Listy od Feliksa” autorstwa Annette Langen, z ilustracjami Constanze Droop. To piękna książka dla dzieci o zagubionym pluszowym króliczku Feliksie, który wyrusza w podróż dookoła świata. Z każdego miejsca wysyła swojej właścicielce kolorowe listy pełne opowieści o przygodach, odwiedzanych miastach i krajach. Dzieci z ciekawością czekały na otwarcie każdego kolejnego listu od Feliksa i uważnie słuchały, dokąd tym razem zawędrował króliczek. Były też niespodzianki! Pani przygotowała dla dzieci specjalne pocztówki. Przedszkolaki samodzielnie je pokolorowały, podpisały, nakleiły znaczki i - ku swojej wielkiej radości - ostemplowały, zupełnie jak na prawdziwej poczcie.

Serdecznie dziękujemy Pani z Biblioteki Pedagogicznej w Skierniewicach za odwiedziny i za tak ciekawą lekcję o tym, ile wartości ma pisanie listów.

Dzieci siedzą w kole na dywanie i pokazują pokolorowane pocztówki z rysunkiem królika i walizki, zaadresowane m.in. do „MAMA” i „TATA”. Na środku leży książka „Listy od Feliksa”.
Dzieci siedzą w kręgu na dywanie w sali przedszkolnej, a nauczycielka pokazuje im książkę z ilustracjami. Na ścianie wiszą tablice z pomocami dydaktycznymi, m.in. z podpisami pór roku „wiosna”, „lato”, „jesień” oraz słowem „wieczór”, a obok ekran interaktywny.
W przedszkolnej sali dzieci siedzą w kręgu na dywanie i słuchają Pani czytającej książkę, a obok siedzi druga opiekunka. Na ścianie widać tablicę interaktywną oraz pomoce dydaktyczne z napisami „wiosna”, „lato”, „jesień”, „zima”, „rano”, „wieczór” i „Poznajemy litery i cyfry”, a w tle stoliki, krzesełka i regały z zabawkami.
Pani siedzi z dziećmi na dywanie w sali przedszkolnej i czyta im książkę z ilustracją przedstawiającą Paryż z wieżą Eiffla oraz kopertą z serduszkami. W tle na tablicy korkowej wiszą karty z literami „Aa”, „Oo”, „Tt” oraz plakat z napisem „Masz wiadomość” i „Poczta”.
Pani prowadzi zajęcia z dziećmi siedzącymi na dywanie w sali przedszkolnej: pokazuje kartę z pluszowym zajączkiem przed wieżą Eiffla, a obok leży otwarta książka z ilustracjami Paryża i kopertą. Na korkowej tablicy w tle wiszą plakaty, karty z literami („Tt”, „tata”, „mama”) oraz napisy „lato” i „jesień” ze zdjęciami drzew.
Pani siedzi z dziećmi na dywanie w sali przedszkolnej i pokazuje im odręcznie napisany list z Paryża („Drogi Zosiu… od Feliksa”), a obok leży otwarta książka z kopertą i ilustracją wieży Eiffla. W tle wiszą tablica korkowa z plakatem „Masz wiadomość!”, karty z literami „samogłoski” i „spółgłoski” oraz napisy z nazwami pór roku.
Na dywanie leży otwarta ilustrowana książka z kopertą ozdobioną serduszkami oraz obrazkiem Paryża z wieżą Eiffla i postaciami zajączków. Obok rozłożone są pocztówki i listy, a w tle siedzą dwie osoby.
Pani pokazuje dzieciom siedzącym na dywanie w sali przedszkolnej małe karteczki z flagami państw, a na podłodze leży otwarta książka z ilustracją walizki i koperty. W tle na tablicy korkowej wiszą plansze z napisami „jesień” i „zima”.
Pani i grupa dzieci siedzą na dywanie w sali przedszkolnej wokół czterech dużych plansz edukacyjnych o pracy poczty, z logo „Poczta Polska”, listonoszem, samochodem pocztowym i wnętrzem placówki z napisem „paczki”. W tle wisi tablica korkowa z napisami „jesień”, „zima”, „rano” i „wieczór”.
Dzieci siedzą przy wspólnym stole w sali i kolorują kredkami kartki w formie pocztówek z miejscem na znaczek. Na środku stołu stoją kubek z kredkami i czerwony koszyk pełen kredek, a na parapecie widać papierowe drzewka i bukiet słoneczników.
Troje dzieci siedzi przy stole w sali i koloruje kredkami pocztówki do wypełnienia. Na środku stołu stoi pomarańczowy koszyczek z kredkami, a obok kubek z kolorowymi ołówkami.
Dzieci siedzą przy stole w sali i kolorują kredkami kartki pocztowe. Na środku stołu stoi kubek z kredkami i niebieski koszyczek z kredkami świecowymi.
Dzieci siedzą przy wspólnym stole w sali przedszkolnej i rysują kredkami na małych kartkach. Na stole stoją dwa koszyczki z kredkami, a w tle widać regał z plastikowymi koszykami i pojemnikami z zabawkami.
Dłoń trzyma na tle białej ściany książkę dla dzieci „Listy od Feliksa. Mały zając podróżuje po świecie” (Annette Langen & Constanza Droop). Na okładce widać pluszowego zająca z kraciastą walizką oraz Statuę Wolności, wieżowce, słonie i zamek w ramce w stylu koperty lotniczej.
Dzieci przy jasnym stole wypełniają i kolorują pocztówki z ilustracjami zwierząt, na których widnieją dopiski, takie jak „BABCIA KRYSIA”, „MAMA DOMINIKA” czy „MAMA PAULINA”. Na środku stołu stoją kubek z kredkami i niebieski koszyk pełen kredek świecowych, a obok leżą luźne kredki.
Dzieci siedzą przy stole w sali przedszkolnej i kolorują karty przypominające pocztówki. Na stole stoją kubek i czerwony koszyk z kredkami, a na oknach wiszą jesienne dekoracje z liści.
Dzieci przy wspólnym stole w sali rysują kredkami na małych kartkach; na jednej z kartek widać napis „MAMA”. Na blacie stoją kubek z kredkami i pomarańczowy koszyk pełen kredek, a obok leżą pojedyncze kredki.
Dzieci przy wspólnym stole kolorują kredkami wielkanocne kartki pocztowe z rysunkiem zajączka. Na stole stoją dwa koszyki z kredkami oraz arkusz z okrągłymi naklejkami.
Dzieci przy stole kolorują kredkami pocztówki z rysunkiem zwierzątka i miski; obok leży arkusz z okrągłymi naklejkami oraz kubek pełen kolorowych kredek.
Dzieci przy stole wykonują własne pocztówki: kolorują rysunki, wypisują adresy i odbijają pieczątkę na kartce. Na blacie leżą gotowe kartki z narysowanymi znaczkami, koszyki pełne kredek oraz poduszka z tuszem do stempli.
Dzieci przy stole stemplują własnoręcznie pokolorowane pocztówki z rysunkiem żółtego zajączka; jedno trzyma w dłoniach czarną pieczątkę i odbija ją na kartce. Na pocztówce z przodu widać naklejony znaczek i ręcznie wpisane słowo „Mikołaj”.
Na stole leżą pokolorowane pocztówki z rysunkiem żółtego zwierzątka z czerwonym plecakiem. Dłoń przykleja na jedną z nich naklejkę w miejscu na znaczek, a obok leży czarna kredka.
Dziecko przybija pieczątkę na pokolorowanej karcie pracy leżącej na stole, a obok drugie dziecko trzyma swoją kartę. Na stole stoją kubek z kredkami, czerwony koszyk z kredkami świecowymi i poduszka do stempli.
Dziecko przy stoliku stawia pieczątkę na pokolorowanej kartce pocztowej z napisem „MAMA” i narysowanymi serduszkami. Obok leżą kolorowe kredki, a w rogu kartki widać odbity stempel biblioteki pedagogicznej.
Zajęcia w sali przedszkolnej: dzieci siedzą przy stolikach i kolorują lub rysują kredkami na kartkach, a dwie dorosłe osoby stoją między stolikami i jedna z nich trzyma ilustrowane materiały. Na ścianach widać tablicę z napisami „Poznajemy litery i cyfry”, „wiosna” i „zima”, planszę „Pory roku”, duży ekran, zegar i regał z książkami podpisany „Tu czytamy”.
Dzieci trzymają nad dywanem pokolorowane pocztówki z rysunkiem królika z walizką, podpisane m.in. „TATA”, „Mama Bogusia”, „Babcia Krysia” i „Do mojej mamy”. Pośrodku leży książka „Listy od Feliksa” Annette Langen i Constanzy Droop.